In ons dagelijks leven liggen er ontelbare momenten voor het grijpen die leerzaam voor je kinderen zijn.

Als je je daarvan bewust bent, is het een fluitje van een cent om je kind leergierig en nieuwsgierig te maken en zo al een basis te creëren voor op school en in de maatschappij.

Door je kind ervaringen mee te geven op de verschillende basisgebieden zoals, taalopdrachten of rekenopdrachten of in sociaal aspecten, kan je kind zich meer inleven in situaties en makkelijker handelen door de eigen herinnering.

Een begrip wordt sneller duidelijker, wat je kind weer helpt om opdrachten beter aan te kunnen op school.

Een voorbeeld om te verduidelijken hoe het werkt!

Met rekenen op school worden de gewichten aangeboden zoals, gram, pond, kilogram etc.

Een kind wat regelmatig mee is geweest naar de winkel en daar bijvoorbeeld de appels mocht wegen, herkent deze begrippen en kan zich ervaringen herinneren vanuit de praktijk.

Een kind wat hier nog niet eerder mee te maken heeft gehad, hoort alles voor het eerst, zal dus eerst de begrippen moeten leren en de situatie te leren doorzien. Dit kind heeft er nog geen beeld bij. Je kan je voorstellen dat dit kind meer stappen moet zetten om tot dezelfde resultaten te komen.

Meenemen met boodschappen doen, heeft nog veel meer rekenen ervaringen. Denk ook aan geld rekenen of hoofdrekenen.

Ook een mooi dagelijks moment om soortgelijke begrippen te oefenen is koken/ bakken. Hoeveel aardappelen moet ik schillen voor 500 gram?

Of hoeveel milliliter water moet erbij om de aardappelen te koken?

Door je kind bij dit soort dagelijkse gewoonten te betrekken, stimuleer je ongemerkt het denkvermogen en beeldvorming van je kind.

Dit helpt jouw kind weer op school met zijn begrippen, woordenschat, zelfredzaamheid en opdrachten te kunnen maken en nog veel meer aspecten.

Om nog meer duidelijkheid te krijgen hoe dit als een kettingreactie werkt, volgen hier twee dagindelingen ter inspiratie.

Voorbeeld van een doordeweekse dag leerzaam maken

• Tijd om op te staan.
  Zet een wekker of hang een klok op zodat je kind tijdsbesef ontwikkelt. En de cijfers steeds maar weer ziet.
• Opstaan en aankleden.
  Liggen de kleren al klaar of pak je ze ter plekke uit de kast? Maak er een opdracht van. Bijvoorbeeld “Pak nu je blauwe hemd”. Zo kan je de kleuren oefenen. Lees ook het artikel: “Leren tijdens het aankleden, van tellen tot kleuren”.
• Ontbijten.
  Ben je aangekleed? Hoeveel kledingstukken heb je aan? Zo gaat je kind tellen. Hoelang hebben we tijd om te eten? (Weer een stukje tijdsbesef) Eet je een boterham? In hoeveel stukken is deze gesneden? Hoeveel happen zullen dat zijn? (Rekenen)
• Tanden poetsen.
  Zet een zandloper neer. Zolang poetsen we onze tanden. (Tijdsbesef)
• Naar school wandelen, fietsen of met de auto.
  Hier zijn zoveel spelletjes mee te doen, dat er nu 1 voorbeeld staat ter idee. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet en de kleur is………blauw! Ra ra wat zie ik? Voor meer ideeën, neem eens een kijkje in; “17 spelletjes voor kinderen tijdens een autorit” en “tips om spelend te leren tijdens een fietstocht of wandeling.“
• Uit school of b.s.o.
  Bied een luisterend oor. Dit is een mooi moment om te kletsen en kwaliteit tijd te hebben met je kind.
• Eten klaarmaken
  Maak een vaste plek bij jou in de buurt zodat jullie of verder kunnen praten of laat je kind zelfstandig in de buurt spelen. (verwerking van de dag/ gebeurtenissen).
• Tafeldekken
  Laat je kind helpen en geef opdrachten zoals; Wil jij vier lepels neerleggen?  Naast elk bord een lepel. (rekenen en taalbegrip). Tijd om nog even te spelen of t.v. te kijken. Speel even mee of kijk samen naar iets op t.v.
• bedtijd
  Zet weer de zandloper tijdens het tandenpoetsen en speel bv 2 á 3 kinderliedjes af. Als deze zijn afgelopen, is het tijd om in pyjama te zijn en in bed te liggen. En natuurlijk voor het slapen gaan; gezellig voorlezen. (ook de oudere kinderen vinden voorlezen leuk!)

Voorbeeld van een vrije dag leerzaam maken

• Vanaf hoe laat mag je kind naar beneden? Zet daarvoor een klok op de juiste wijzers zodat je kind kan zien wanneer het naar beneden mag gaan.
• Met jonge kinderen is er meestal vroeg een sport. Laat je kind zelf hiervoor de kleding en spullen klaarleggen wat er nodig is. Zo leert je kind vooruit denken en logisch nadenken.
• Weer thuis is rusttijd met wat eten/drinken en dan eigen speeltijd. Neem eens de tijd om te kijken wat je kind speelt/bouwt/knutselt/tekent of te wel waar je kind mee bezig is. Kijk of je het spel of werk op een iets hoger niveau kan tillen door erover te praten en te begeleiden zonder dat het kind dit merkt.
• Neem je kind mee met de wekelijkse boodschappen. Of naar welke winkel je ook gaat in het weekend. (Voor leertips lees het artikel “Leren tijdens het boodschappen doen”. )
• Kijk samen naar een film. Zo kan je uitleg geven, samen lachen of gezellig samen de film beleven.
• Meestal mogen kinderen opblijven in het weekend. Maak hierover ook afspraken zoals het gebruik van een klok of na de film, gaan we naar boven.

Zoals je ziet zijn er zoveel mogelijkheden. Als je dit allemaal zou doen, is het teveel.

Maar als je je bewust wordt van de mogelijkheden, dan kan je je kind helpen, zonder dat het extra veel tijd kost en worden het goede gewoonten in jullie dagelijks leven. Je zal zien dat je zelf steeds meer ideeën gaat ontdekken.

Waar kan je mee beginnen?

Voor een algemeen goede basisontwikkeling volgen hier een aantal tips om dagelijks/wekelijks een keer te doen met je kind.

• Voorlezen (liefst dagelijks)
• Muziek maken of luisteren, zingen/ dansen etcetera
• Gezelschapsspelletjes spelen (liefst minimaal 1x per week)
• Gesprekjes/ kletspraatjes voeren met je kind (dagelijks)
• Op pad gaan.(Valt ook hond uitlaten of boodschappen doen onder)

De volgende voorbeelden komen uit de praktijk om de tafels onder de knie te krijgen en kunnen je op weg helpen om morgen gewoon te gaan beginnen.

Verhalen van ouders om de tafels te leren

Tafels 1-5 oefenen met voetballen

Ouder en kind houden allebei van voetballen. Het kind heeft moeite om de tafels te onthouden. Dan gaan ze in het weekend naar buiten om een balletje te trappen. Ze spreken af dat degene met de meeste goals mag kiezen wat ze gaan eten.

De ouder begint om op doel te staan en noemt een tafel op. Een tafel van 1-5. Dus bijvoorbeeld hoeveel is 4×5? Antwoord; 20. Het kind mag nu 20x op het doel schieten. Ze turven hoeveel doelpunten er zijn gemaakt. Bij elk schot, roept het kind de som hardop. Daarna wisselen ze van beurt. Nu zegt het kind een tafelsom en de ouder mag proberen te scoren terwijl ook de ouder bij elk schot de som hardop zegt.

Het spel sloeg aan bij het kind en het kind heeft het spel het hele weekend gespeeld. De tafels 1-5 waren geen moeite meer.

Tafels oefenen met een hinkelbaan

Oma heeft een hinkelbaan gemaakt met de antwoorden van de tafel van 7. Gooi met een steentje en op elk antwoord waarop het kind staat, moet het de bijbehorende tafelsom opzeggen.

Als je dit eenmaal door hebt, oefent je kind snel en automatisch de tafel van zeven. Je kan dit natuurlijk met elke tafel hinkelen. Ter variatie riep oma ook wel eens een som bv 8×7 en dan moest de steen op het antwoord gegooid worden en dan hinkelen maar naar het goede antwoord.

Tafels oefenen met een trampoline

In een gezin met meerdere kinderen (in dit geval een tweeling) werd er regelmatig gekibbeld over het aantal sprongen op de trampoline. Beide kinderen waren in de leeftijd dat de tafels geoefend werden op school.

Toen heeft de ouder verschillende tafelsommen opgeschreven. Elk afzonderlijk op een papiertje. Deze in een bak gestopt. De kinderen mochten om de beurt een papiertje trekken. De som hardop lezen en uitrekenen. Het antwoord (als het goed was) waren dan ook gelijk het aantal sprongen op de trampoline.

Tafels en oppervlakte oefenen met kamertje verhuur

Speel kamertje verhuur. Je hebt twee dobbelstenen nodig en een A4 grote ruit papier. Gooi met de 2 dobbelstenen. Je gooit bijvoorbeeld  een 6 en een 3. Dan mag je 6 hokjes lang en 3 hokjes breed inkleuren of andersom 6 hokjes breed en drie blokjes lang. Dit zijn de “kamers” die verhuurt zijn. Zet het antwoord (in dit geval 18) in het vlak. Wie heeft als eerste de meeste kamers verhuurd? Die heeft gewonnen.

Als je minder lang de tijd hebt, neem dan een half A4’tje. Oefent ook de tafels maar kan in kortere tijd.

Zo zijn er nog veel meer manieren om zinvol te leren op een spelende manier. Door bovenstaande voorbeelden krijg je een idee wat je kan doen. En heb je zelf een gouden tip, laat het ons weten via het contactformulier zodat wij dit kunnen delen met andere ouders.